• Voici quelques conseils et je vais préparer des documents plus précis, car je vais fonctionner en APC en "cours accéléré de français" et en classe il pourra faire autre chose...mais il faut que je définisse strictement tout ça: c'est en travaux, une totale expérimentation....je n'ai RIEN trouvé sur le concret de la classe. Voilà fin de période 1, début des travaux!!!! Donc à suivre ici si vous êtes interessé(e)s.

     

    Néanmoins ce document explique et aide Télécharger « conseils-pour-eip.pdf »

    (synthèse à venir)

     


    1 commentaire
  • Pin It

    2 commentaires
  • Dans ce document vous pourrez lire:

     

    -Les termes: zèbre, EIP, précoce, surdoué...

    -Pourquoi s'y intéresser, comment ils fonctionnent

    -Comment reconnaitre un EIP? les symptômes à l'école, à la maison...et ce qu'on peut faire

    -Les décalages et les conséquences scolaires et personnelles

    -les profils d'EIP, une autre classification sur ce site: le performant, le provocateur, l'effacé, le décrocheur, celui qui a un trouble associé, l'autonome (à propos des troubles associés on parle aussi de co-morbidité car des troubles dys ou d'attention sont fréquents)

    -Les aider dans leur scolarité: Que faire au niveau de la classe, l'équipe pédagogique? Car c'est un gros soucis, une fois identifiés, les élèves précoces doivent être pris en charge, mais on sait rarement comment faire....

    Ici un petit condensé ce qu'on peut faire à l'école pour mieux intégrer un élève EIP:

    • accélérer sa scolarité pour éviter l'ennui ou remobiliser: décloisonner des matières (on peut aussi regrouper plusieurs niveaux  en histoire, géo, sciences...), profiter d'un double niveau pour faire 2 années en une, saut de classe (mais attention, l'élève ne sera pas le meilleur il faudra aider à rattraper, et attention en EPS: la motricité est souvent plus faible). Dans tous les cas; immaturité....
    • approfondir: énigmes mathématiques, rallye lecture, concours
    • enrichir: compacter en éliminant le déjà vu, voir des thèmes hors programme (visites, visionner des documentaires), travailler l'acquisition d'une démarche intellectuelle (méthode de travail mais pas seulement) et l’appliquer à une recherche personnelle, différencier, ne pas donner de travail supplémentaire, pas de répétitions (inutiles)

    Lien de téléchargement: EIP ou ici Formation_EIP

     

     


    votre commentaire
  • Je bosse dessus depuis 2 ans, j'ai donc qq doc à partager...et aussi quelques info sur la communication, pour aider à poser des conflits. (à venir)

    et j'ai vu cette vidéo remarquable il y a quelques mois...prenez 10 minutes ça vaut le coup.


    2 commentaires
  • C'est le fil rouge en sciences pour mon année je vais faire paraître au fur et à mesure ce qu'on travaille en CE2-CM1:

     

     

     

    Pin It

    1 commentaire



    Suivre le flux RSS des articles
    Suivre le flux RSS des commentaires